Воспитательная работа в МБОУ Чекаловская ООШ

План воспитательной работы НОО МБОУ Чекаловской ООШ на 2024-2025уч.год   ОТКРЫТЬ>>>       СКАЧАТЬ>>>

План воспитательной работы ООО МБОУ Чекаловской ООШ на 2024-2025 уч.год   ОТКРЫТЬ>>>       СКАЧАТЬ>>>

План воспитательной работы ОВЗ МБОУ Чекаловской ООШ на 2024 - 2025 уч.год    ОТКРЫТЬ >>>        СКАЧАТЬ >>>

Цель воспитательной работы школы  –  создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.

1. Основные направления, формы и содержание работы с обучающимися.

• Интеллектуально-познавательная направленность
• Гражданско-патриотическая направленность
• Духовно-нравственная направленность
• Правовое воспитание
• Профориентационная и трудовая направленность
• Финансовая грамотность
• Физкультурно-оздоровительная направленность
• Экологическая и природоохранная направленность
• Культурно-досуговая и художественно – эстетическая направленность
• Безопасность жизнедеятельности
• Ученическое самоуправление

2. Организация работы с родителями.

• Изучение семей обучающихся
• Психолого-педагогическое просвещение родителей
• Организация совместной деятельности родителей и детей

3. Работа с социально-неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности.

IV. Организация летней трудовой практики и оздоровительного отдыха обучающихся

V. Методическая работа с классными руководителями по организации воспитательной работы

• План заседания МО классных руководителей
• Консультации для классных руководителей
• Инструктивно-методические совещания классных руководителей по вопросам организации воспитательной деятельности

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ С КОЛЛЕКТИВОМ УЧАЩИХСЯ

1. Интеллектуально-познавательная деятельность

Задачи воспитания:

• выявление и развитие природных задатков и способностей учащихся;
• реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии.

2. Гражданско-патриотическая деятельность

Задачи воспитания:

• формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России;
• формирование правовой культуры, гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

3. Духовно-нравственная деятельность

Задачи воспитания:

• формирование духовно-нравственных качеств личности;
• воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
• воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и са­мосовершенствовании;
• развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда, детям, оставшимся без попечения родителей и т.д.;
• воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;
• формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

4. Правовое воспитание

Задачи воспитания:

• формирование у учащихся представления о правах как главной ценности человеческого общества;
• воспитание уважения к закону, правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам;
• формирование целостного представления о взаимосвязи прав, свобод, обязанностей и ответственности ,готовности и способности строить собственное поведение на их основе.

5. Профориентационная и трудовая деятельность

Задачи воспитания:

• воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях;
• развитие навыков самообслуживания; воспитание ответственности за порученное дело;
• формирование уважительного отношения к материальным ценностям;
• содействие профессиональному самоопределению выпускника, подготов­ка  к осознанному выбору профессии.

6. Финансовая грамотность

Задачи воспитания:

• повышение социальной адаптации и профессиональной ориентации учащихся;
• развитие финансово-экономического образа мышления; способности к личному самоопределению и самореализации;
• воспитание ответственности за экономические и финансовые решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;
• формирование опыта рационального экономического поведения; освоение знаний по финансовой грамотности для будущей работы в качестве специалиста и эффективной самореализации в экономической сфере.

7. Физкультурно-оздоровительная деятельность

Задачи воспитания:

• создание условий для становления психически и физически здоровой, социально-адаптированной личности, обладающей нравственными и гуманистическими ориентациями;
• формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактика вредных привычек;
• охрана жизни и укрепление здоровья детей.

8. Экологическая и природоохранная деятельность

Задачи воспитания:

• воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности;
• создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельности,
• осуществление действенной заботы об окружающей среде.

9. Культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельности

Задачи воспитания:

• воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей;
• формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;
• сохранение и развитие духовной культуры общества; передача семейных, народных традиций;
• развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования культуры чувств;
• формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения.

10. Безопасность жизнедеятельности

Задачи воспитания:

• формирование основ обеспечения безопасности жизнедеятельности через различные формы воспитывающей деятельности;
•  
• совершенствование форм и методов пропаганды правил безопасности жизнедеятельности;
• обучение учащихся, и выработка практических навыков поведения в чрезвычайных ситуациях;
• формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.

 11.  Организация работы органов ученического самоуправления

II. Организация работы с родителями.

Задачи:

1. Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребёнка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения;
2. включение родителей в разнообразные сферы деятельности образовательного учреждения;
3. повышение психолого – педагогической культуры;

1. Изучение семей обучающихся

Задачи:

1. Изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся;
2. создание банка данных о семьях учащихся с целью преодоления негативных тенденций в воспитании детей в отдельных семьях.

2. Анкетирование и диагностика

3.Психолого-педагогическое просвещение родителей

• Повышение психолого –педагогического просвещения родителей;
• Удовлетворение потребностей родителей в консультативной помощи школы;
• Повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей учащихся

4.Организация совместной деятельности родителей и детей

Задачи:

• Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности школы;
• Организация совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и детей

3. Работа с социально-неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности.
4. Организация летней трудовой практики и оздоровительного отдыха обучающихся.
5. Методическая работа с классными руководителями по организации воспитательной работы.

План внеурочной деятельности 1- 9 классы 2023 - 2024 уч.год ОТКРЫТЬ>>>  СКАЧАТЬ >>>